따돌림사회연구모임

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권리
평화
화목
우정

따사모는 평화로운 학교를 만들어서 모든 사람들의 인간관계가
평화로운 사회를 만드는 꿈을 꾸는 사람들의 모임입니다.

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평화로운 사회를 만드는 꿈을 꾸는 사람들의 모임입니다.

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따사모를 소개합니다.

평화로운 사회

평화로운 학교를 만들어서 모든
사람들의 인간관계가 평화로운 사회를
만드는 꿈을 꾸는 사람들의 모임입니다.
권리·평화·화목·우정

폭력과 지배로 흐르는 인정투쟁의 장인
학교를 권리, 평화, 화목, 우정이 꽃피는
학교로 만들고자 합니다.
교육권 보장·평화역량 강화

평화로운 학교를 만들기 위한 가장
효율적이며 옳은 길은 교사의 교육권
보장과 평화역량 강화라는 믿음을
가지고 있습니다.
생활·인문사회 교육의 변혁

권리, 평화, 화목, 우정교육을 중심으로
생활교육, 인문사회교육의 전반적인
변혁을 요구합니다.
연구·실천·창작의 공동체

연구, 실천, 창작의 공동체로서 폭력
문화를 평화문화로 만드는데 필요한
프로그램과 교육자료들을 지속적으로
만들어 낼 것입니다.

권리팀
서사팀
연극팀
진실화해팀
사회도덕팀
심리팀
음악창작팀
초등우정팀

[서사] 가해자는 왜 폭력을 정당화하는가? (지배논리)

출판 및 창작물

[서사] 친구야, 그래서 시가 필요해

출판 및 창작물

[권리] 선생님! 수업시간에 자면 왜 안돼요?

출판 및 창작물

[우정] 자기우정

출판 및 창작물

[연극] 우리들의 커튼콜 (연극 알기, 보기, 느끼기, 만들기)

출판 및 창작물

[서사] 10대, 소설로 배우는 인간관계 3

출판 및 창작물

[서사] 10대, 소설로 배우는 인간관계 2

출판 및 창작물

[심리] 할 수 있다는 믿음, 무기력상자

출판 및 창작물

[서사] 10대, 소설로 배우는 인간관계 익힘책 (심화)

출판 및 창작물

[서사] 10대, 소설로 배우는 인간관계 익힘책(기본)

출판 및 창작물

[서사] 10대, 소설로 배우는 인간관계

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[서사] 이선생의 학교폭력 평정기 특수전

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[서사] 이선생의 학교폭력 평정기

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[권리] 10대 언어보감 WORKBOOK

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[권리] 10대 언어보감

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[심리] 나의 벽을 넘어서는 불안상자

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[심리] 진짜 나를 만나는 혼란상자

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[진실화해] 이선생의 학교폭력 상담실

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[심리] 10대 마음보고서 WORKBOOK

출판 및 창작물

[심리] 10대 마음보고서

출판 및 창작물

[중등학급운영] 폭력교실에 맞서는 용기

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[중등학급운영] 교실평화프로젝트

출판 및 창작물

[초등학급운영] 학급혁명 10일의 기록

출판 및 창작물

[초등학급운영] 교실, 평화를 말하다

출판 및 창작물

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권리팀

- 배우기를 거부하고 가르치기를 두려워하는 현실을 비판적으로 분석하고 새로운 생활교육 프로그램을 만들고 있습니다.
- 진실을 직시하고 사과하고 책임질 줄 알며 약자의 편에 서는 사람, 건강한 권리의식을 실천하는 사람을 길러내기 위한 프로그램을 만듭니다.

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Narrative TEAM

서사팀

-평화로운 인간을 기르고 사람 사는 세상을 만들기 위해서 인간의 언어활동에 주목합니다. 서사교육팀은 언어생활의 변화를 통해 사람과 세상을 변화시키고자 서사교육, 감정교육, 화행교육, 문법교육으로 나누어 접근합니다.
-서사교육과정을 실현하기 위해 ‘서사교육론’ 출판을 앞두고 있습니다. '‘평화시선’, ‘감정교육론’, ‘화행교육론’, ‘문법교육론’ 출판을 목적으로 연구실천을 진행하고 있습니다.
-'언어는 존재의 집'입니다. 따돌림사회연구모임 서사교육팀은 언어의 변화와 세상의 변화를 염원합니다.

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a theater TEAM

연극팀

-삶의 단면을 축약하여 보여주는 종합예술인 ‘연극’, 이는 ‘마치 ~처럼(as if~)’이라는 역할의 옷을 입고 다른 이의 입장이 되면서 ‘관계’에 대한 고민을 풀어낼 수 있고, 전체 상황을 무대라는 한정된 공간에서 한눈에 보게 됨으로써 메타인지적 통찰을 가능하게 합니다.
-몸과 마음을 온전히 투영해야 하는 과정예술이기에 학생들의 자발적이고 능동적인 모습을 이끌어내기도 합니다.
-연극의 ‘교육성’을 전제로 학생들의 사회적 기술 향상, 내면의 모습 드러내기, 또래관계의 역동을 연극적 관점으로 조명하고 ‘평화주의 아동청소년극’을 창조하려고 합니다.

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Truth and Reconciliation Team

진실화해팀

-교사가 학교폭력 문제에 어떻게 대처하고 해결해 가야 할지 연구합니다. 교사를 위한 학교폭력 대응 매뉴얼 책을 제작하고 있습니다.
-평화로운 학급을 만들기 위한 관점과 방법을 제시합니다. 폭력 없는 학급을 넘어 평화로운 학급, 화목한 학급을 지향합니다.
-학급에 폭력 문제가 생겼을 때 담임교사의 역할이 무엇보다 중요합니다. 담임교사가 진실을 찾고 화해를 만들어 가는 ‘진실화해’의 과정을 안내합니다.
-학교폭력이 신고된 이후 학생부의 역할 역시 중요합니다. 학생부, 학교의 차원에서 어떻게 무게 중심을 잡고 학교폭력 문제에 대응, 중재, 조정해 가야 하는지 안내합니다. 이와 같은 내용의 이론, 철학, 방법론을 집대성한 학교폭력 개론서를 만들어 갈 것입니다.

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social morality team

사회도덕팀

-사회, 도덕 교과를 통해 권리, 평화, 화목, 우정의 가치를 배우는 가치 교육을 연구하며, 학생들이 평화롭게 교류하는 법, 평화로운 사회를 이루기 위한 주권의식과 평화로운 인간상을 배우도록 사회도덕 평화교육과정을 개발하기 위해 준비하고 있습니다.

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a psychological team

심리팀

-아이들은 겉으로는 웃고 있지만 마음속에는 저마다 크고 작은 상처들을 가지고 있습니다. 아이들의 마음에 삐죽삐죽 튀어나온 가시에 찔려 교사들도 상처를 입곤 합니다.
-심리팀은 아이들의 마음에 난 상처를 봅니다. ‘이 아이들은 도대체 왜 이러는걸까?’라는 질문에 저마다의 답을 찾아가며 ‘10대들의 건강한 자아 쌓기’를 위한 마리아이(I)시리즈를 쓰며 함께 연구하고 있습니다.
-마리아이(I)시리즈는 아이들이 자신의 마음을 올바로 이해하고 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있도록 돕기 위한 것으로, ‘정체성’, ‘불안’, ‘무기력’을 주제로 한 시리즈를 순차적으로 출간합니다.

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Music Creation Team

음악창작팀

-평화로운 세상을 꿈꾸는 교사들이 함께 모여 학교와 사회 곳곳에서 불려질 노래와 음악을 집단창작하고 있습니다.
-음악창작단의 작품은 따돌림사회연구모임이 추구하는 권리 평화 화목 우정교육을 위한 소중한 자원으로 활용되고 있으며 다양한 음악회와 집회에 초청되는 등 활발한 사회적 교류를 이어가고 있습니다.

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Elementary Friendship Team

초등우정팀

-평화롭게 산다는 것은 단순히 폭력을 쓰지 않으면 가능한 것이 아니라 화목하게 살고, 우정을 나누며 평화를 만들어 나갈 때 가능합니다.
-초등교육의 목표는 학생들에게 이와 같은 기본적이고 실제적인 역량을 풍부하게 키워주는 것입니다.
-초등우정팀은 권리, 평화, 화목, 우정이라는 주요 가치와 덕목을 중심으로 평화 역량 중심 교육과정을 공동 연구 실천해 나가고 있습니다.

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평화로운 사회

권리·평화·화목·우정

교육권 보장·평화역량 강화

생활·인문사회 교육의 변혁

연구·실천·창작의 공동체

권리팀

서사팀